Обществознание@класс

Работа с таблицей. Необходимо заполнить пропуски, используя текст Конституции РФ.. ( пропуски – курсив ) Основы конституционного строя Статьи Конституции Содержание 1. Народовластие Ст. 1, ч. 1, ст. 3 РФ –   демократическое правовое государство   с республиканской формой правления. Единственным источником власти является   народ. Народ осуществляет власть как непосредственно, так и через органы государственной власти и органы местного самоуправления. 2. Федерализм Ст. 1, ч. 1, ст. 5 Россия –   федеративное государство , состоит из республик, краёв, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов. Во взаимоотношениях с федеральными   органами государственной власти все субъекты РФ между собой   равноправны. 3. Правовое государство Ст. 1, ч.1 Россия -   демократическое правовое   государство с ...

C лайд 2 Право — это не то, что кто-то дает вам; право — это то, чего никто не может у вас отнять. Мы с вами попытаемся ответить на следующие вопросы: Почему люди по-разному понимают право? В каком случае закон противоречит праву? Можно ли создать идеальное право. Слайд 3 Продолжите предложение —   Я думаю, что право – это… —   Право необходимо для того, чтобы… —   Мы можем говорить о праве, когда… Слайд 4 В науке о праве – правоведении – существуют различные теории, или, как еще говорят, подходы к пониманию права, т.е различные представления о том, что такое право, в чем его сущность, ценность для человека и общества. В число основных теорий обычно включают: ·          Естественно-правовой ·          Исторический ·          Нормативный ·          Материалистический подход...

Понятие «интерактивный» происходит от английского «interact» (« inter» — «взаимный», «act» — «действовать»). Интерактивное обучение – это специальная форма организации образовательного процесса, суть которой состоит в совместной деятельности учащихся над освоением учебного материала, в обмене знаниями, идеями, способами деятельности. Интерактивная деятельность на уроках предполагает организацию и развитие диалогового общения, которое ведет к взаимопониманию, взаимодействию, к совместному решению общих, но значимых для каждого участника задач. Интерактив исключает доминирование как одного выступающего, так и одного мнения над другим. В ходе диалогового обучения учащиеся учатся критически мыслить, решать сложные проблемы на основе анализа обстоятельств и соответствующей информации, взвешивать альтернативные мнения, принимать продуманные решения, участвовать в дискуссиях, общаться с другими людьми. Для этого на уроках организуются индивидуальная, парная и групповая работа, прим...